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博林小学

2017-02-09 00:01:12 

访谈

我们已经分析了所有政府数据,为您带来当地小学的破产

这里Bollin小学,Apsley Grove,Bowdon,Altrincham,WA14 3AH是一个专注于该地区其他学校的分数您还可以看到主要的比较学校与英格兰的其他学校一起了解学生的成绩,进度,缺勤和上次检查学校的时间教师与学生的比例也是孩子关注的一个很好的指标我们可以显示有多少全职教师在学校知道您所在地区的其他学校如何评估学校评级:我们如何评估学校的开学日期和状态以上表明Bolin小学何时开学或近年来改为最新学校,学校改为学校的学校最近改变了学校的类型前几年的数据涵盖了他们以前的化身什么类型的学校是博林小学

近年来有多少孩子上过学

学生特征 - 与全国平均水平相比,不同群体的学生百分比是多少

我们独特的评级系统考虑了一系列不同的指标来评估学校的表现该系统跟踪绩效,学生进度,教学,学生出勤情况,以及学校是否正在改善2017年KS2考试正在评估2014年评级中引入的2014年新课程年份是基于前一课程中学校的表现,因此表现与2017年没有直接可比性有些指标可能缺乏数据,因为它尚未公布这可能是因为学校是新的或因为它很小所以数据被抑制,以避免识别因数据丢失而不会丢失积分的个别学生学校,因此排名表现仍然优于那些表现不佳的学生,但他们的成绩不能高于表现良好的学生

关于指标Bolin小学的每个指标Bolin小学的评分在最近的Ofsted考试中被评为不足如果为m是空白,这意味着学校最近没有被检查在2012年9月之前,学校获得了满意度3分

结果从该日期开始,现在表明需要改善Bollin小学在Ofsted的每个领域的表现截至2012年9月,从满意度到需求改善得分为3分2017年,博林小学79%的学生达到了预期的阅读,写作和数学标准博林小学的学生如何完成关键阶段2在评估结束时

它与地方当局和全国平均水平相比如何

虽然学生通常的目标是达到预期的阅读,写作和数学水平,但博林小学的孩子在阅读和数学方面的比例很高,而且在地方和国家层面都有更高的写作深度

在第一个关键阶段,具有不同成就水平的布林小学和来自弱势背景的学生如何达到预期的阅读,写作和数学标准

博林小学的男孩和女孩与阅读,写作和数学的预期标准相比,全国平均水平的比例是多少

博林小学的学生:教师的比例是多少

它与全国平均水平相比如何

那里有多少老师,平均工资是多少

评估关键阶段1(婴儿)和关键阶段2(初始阶段)的评估之间取得了多大进展,所有学生进步为学校提供了Bolin小学的整体'增值'测量,学生2017年的数学平均进度得分为1,与全国平均值0 0相比,婴幼儿水平不同成绩的孩子和弱势背景的学生如何在数学方面取得进步,如何比较

当地平均

在Bolin小学,2017年的平均学生阅读成绩为15分,而全国平均成绩为0分 在婴儿水平上具有不同成就水平的儿童和处于不利背景的学生如何在阅读和当地平均水平方面取得进步

水平如何比较

在Bolin小学,2017年的平均学生写作分数为-08,与全国平均水平相比为0

与当地平均水平相比,具有不同水平婴儿和背景较弱的学生的孩子如何在写作方面取得进步

下图显示错过半天课程的学生百分比与2015/16学年的本地和全国平均水平相比最近的全年,25%的半日课程被学生错过在全国范围内的Bolin小学4%的半日课程数据如下所示,学生错过了半天课程的比例,因为未经授权的缺勤和当地和全国平均比例被分类为持久性的学生百分比缺席(所有会议的10%或更多)

虽然我们在计算学校的优秀水平时不包括财务,但许多学校公布他们在学生教育方面的支出博林小学每名学生的学校总支出与当地平均水平相比是多少

(学校是蓝色的)每个学生花在Bolin小学的教师和教育支持人员上的费用是多少

这与特拉福德的平均支出相比如何

Bolin小学预算中有多少百分比用于供应人员