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布鲁克林小学

2017-02-10 00:01:37 

访谈

我们已经分析了所有政府数据,为您带来当地小学的破产

布鲁克兰小学,伍德伯恩路,销售,M33 3SY,突出了与该地区其他学校相关的分数您还可以了解小学如何比较数据与英格兰其他学校的学生成绩,进步,缺勤和上次检查学校的时间也很好地表明孩子将获得的关键点我们可以显示学校有多少全职教师知道其他学校如何在您所在地区评估学校评级:我们如何评价学校的开学率日期和状态表明布鲁克兰小学在学校开始时被改为最近的学校近年来,学校已被改建为大学学校最近,学校改变了类型前几年的数据涵盖了他们以前的化身下面包括哪些类型的

Chool是Brooklands小学

近年来有多少孩子上过学

学生特征 - 与全国平均水平相比,不同群体的学生百分比是多少

我们独特的评级系统考虑了一系列不同的指标来评估学校的表现该系统跟踪绩效,学生进度,教学,学生出勤情况,以及学校是否正在改善2017年KS2考试正在评估2014年评级中引入的2014年新课程年份是基于前一课程中学校的表现,因此表现与2017年没有直接可比性有些指标可能缺乏数据,因为它尚未公布这可能是因为学校是新的或因为它很小所以数据被抑制,以避免识别因数据丢失而不会丢失积分的个别学生学校,因此排名表现仍然优于那些表现不佳的学生,但他们的成绩不能高于表现良好的学生

关于指标布鲁克林小学的每个指标得分布鲁克林小学在其最新的Ofs中被评为优秀的Ted如果形式是空白,这意味着学校最近没有被检查在2012年9月之前,学校从那天开始得到3分满意的结果,现在表明需要改善Brooklands小学在Ofsted的每个领域的表现检查

截至2012年9月,2017年满意度与需求改善得分为3分,布鲁克林小学93%的学生达到了预期的阅读,写作和数学标准布鲁克林小学的学生如何完成关键阶段2评估结束时,它与地方当局和全国平均水平相比如何

虽然学生通常的目标是达到理想的阅读,写作和数学水平,但布鲁克林小学的孩子在阅读和数学方面的比例很高,并且在地方和国家层面都有更高的写作深度

布鲁克林小学的孩子如何在关键阶段1取得不同程度的成就,来自弱势背景的学生如何达到预期的阅读,写作和数学标准

与全国平均水平相比,布鲁克林小学的男孩和女孩如何达到预期的阅读,写作和数学标准

布鲁克林小学的学生:教师的比例是多少

它与全国平均水平相比如何

那里有多少老师,平均工资是多少

评估学生在关键阶段1(婴儿)和关键阶段2(初级阶段)评估之间取得了多少进展,所有学生的进步为学校提供了Brooklands小学的整体'增值'测量,学生2017年平均数学进展得分为47,与全国平均水平相比0 0如何在婴儿水平上有不同成就水平的孩子和来自弱势背景的学生如何在数学方面取得进步,以及如何与数学进步相比较

当地平均

在布鲁克林小学,学生2017年的平均阅读成绩为33,而全国平均成绩为0 在婴儿水平上具有不同成就水平的儿童和处于不利背景的学生如何在阅读和当地平均水平方面取得进步

它是如何比较的

在布鲁克林小学,2017年写作的平均学生成绩是2,与全国平均水平相比0如何在婴儿水平上有不同成绩水平的孩子和来自弱势背景的学生写作,这与当地平均水平一致怎么样

下图显示了错过半天课程的学生百分比以及与2015/16学年的本地和全国平均水平的比较在最近的全年,布鲁克林小学的学生错过了一半的28%全国范围内的日间课程,小学生错过了4%的半日课程数据如下所示,学生错过了半天课程的比例作为未经授权的缺席和与当地和全国平均比例的百分比学生被归类为持续缺席者(所有会议的10%或更多)

虽然我们计算了不包括金融的学校数量,但许多学校公布了他们花在学生教育上的信息.Brooklands小学每名学生的学校总支出与当地平均水平相比是多少

(学校是蓝色的)布鲁克林小学每个学生花在教师和教育支持人员身上的费用是多少

这与特拉福德的平均支出相比如何

布鲁克林小学的预算中有多少用于供应人员